为进一步推进吴兴区ＳＴＥＡＭ教育和项目化学习工作，全力探索项目化学习主要路径，进一步提升教师项目化学习的理论水平和实践能力，１２月１３日，吴兴区教育教学研究与培训中心举行了项目化学习研讨暨《义务教育新课程方案》实施专题培训。吴兴区教育局党委委员、副局长邵慧芳出席本次活动并讲话。吴兴区教育局研训中心负责人及中小学全体研训员、全区中小学教学副校长、教务处主任等６０余人参加了本次活动。

邵慧芳副局长充分肯定了近几年来各中小学在推进ＳＴＥＡＭ教育与项目化学习工作的过程中，硕果频结、成绩斐然，凸显了区域教学改革的创新之举。她对后期项目化学习也提出了新的要求：对标《义务教育课程方案》和各学科新课程标准，各校要提升内核管理，确保各学科常态化开展；用项目思维进行管理，实现项目课程顶层设计；优化校本研修机制，深度研究项目化学习要素，推进学科项目化学习内深发展。

研训中心费利荣主任就项目化学习的开展和学科项目的落地，如何影响学生学习方式的改变，提出了相应的建议和要求。

本次培训在省教研室张丰副主任的指导下，与会老师先在线听取了温州教育研究院张寰宇副院长和黄鹏飞教研员带来的区域项目化学习＂温州＂经验的微讲座。他们分别介绍了非常＂６＋１＂学科项目学习展示活动的市域探索和从解决问题的角度出发，开展项目化命题的实践。培训现场还听取了湖师附小庄晓彤老师在省众筹项目展示中，就支持性工具在项目实施中的选择和应用进行的经验分享。培训过程中，业务副校长（教务主任）和研训员还根据项目化学习导研单的问题，结合学校、学科开展项目化学习的实际情况进行了观点分享，最后研训中心侯小英老师进行了点评和小结。

最后，吴兴区研训中心副主任朱颂伟老师对组织本次培训活动的背景意义作了分析，同时回顾了２０２２年吴兴项目化学习的探索实践，也提出了２０２３年项目化学习的工作方向：１．继续推动学科项目化学习，努力改变常态课堂；２．聚焦项目化学习的关键要素研究，以及与其相配合的学教变革；３．教育共富背景下，研讨推进项目化学习的乡村实践；４．保持跨学科项目化学习特色，基于学习机制之变的教学改革。